FACED: Um Lugar de Discussões e Aprendizados

   Ao final de mais uma aula, com debates acalorados em torno de temas importantes para nossa construção docente, percebo que a FACED é o nosso lugar de discussões e onde acontece uma verdadeira interdiciplinaridade. Para quem esteve presente à aula conduzida pela professora Mari Jane viveu mais um daqueles momentos de intenso aprendizado. O assunto gerou polêmicas, mas principalmente reflexões acerca das várias possibilidades estruturais de um currículo. A importância de sabermos quais formas existentes de organizar uma aula e organizar-se como professor também passa por reflexões acerca destas estruturas, e para tanto, divergir e concordar é o caminho mais que natural. Diga-se, de passagem, divergir e concordar são verbos essênciais para um bom aprendizado, portanto, podemos transportá-los para dentro da sala de aula.
    Quando chego à sala de aula, em meio a uma discussão intensa, percebo o quanto é rica a convivência que nos proporciona as disciplinas da FACED. Concluo que esta riqueza deve-se ao fato que a FACED estruturou-se dentro do conceito de interdiciplinaridade. Concluí o meu bacharelado no instituto de artes, mas nunca havia vivenciado, com tamanha ênfase, as experiências que proporciona as turmas compostas por alunos de vários cursos. Este detalhe é importante para perceber que os rótulos são uma forma arbitrária de perceber as pessoas. É gratificante ouvir um colega da educação física discutindo, com tanta propriedade, assuntos que leigos como eu pensaria que não fariam parte de sua construção docente. Mas como não? Foucault não falou na disciplina dos corpos? Vamos educar os corpos? Muito bem... Educação física... Qual tipo? Com certeza, o caro colega sabe de sua importância no desenvolvimento dos alunos. Estes outros olhares me fascinam por apresentarem pontos de vistas, não distantes, mas permeados de vivências outras que não somente o mundo das artes. Esta é minha oportunidade de arejar o conhecimento, colocá-lo em movimento para que se renove e volte com mais força e propriedade. Conviver com o pessoal da Geografia, das Artes Plásticas, do Teatro, da Biologia, enfim, todos os cursos possíveis, possibilitam, num futuro próximo, convivermos em harmonia dentro das escolas e podermos aplicar o conceito de interdiciplinaridade.
    Muitas vezes ouvi críticas à FACED, creio que estes críticos não percebem a importância das discussões em sala de aula, não percebem que aprendizado não é somente conteúdo. Todo e qualquer conteúdo que não passar por reflexões é conhecimento morto, todo e qualquer professor que fugir à discussão é professor " depositário", mais afeito a "educação bancária". Só tenho que agradecer e aproveitar a oportunidade de convivência com colegas tão ricos em conhecimento e a professores que realmente colocam em prática o conteúdo, mas para que isto aconteça temos que ter espaços como a FACED. Sendo assim, temos que defender este espaço de diálogos, de trocas, de intercâmbio, de interdiciplinaridade.
Parabéns colegas, professora Mari Jane e professora Nádie.

   Charles Kray